江蘇省清江中學“小水珠”社團，成立于2013年9月,是在“志愿江蘇”網(wǎng)站平臺正式注冊的志愿服務組織。2015年5月，“小水珠”社團被評為淮安市中小學“十佳”學生社團。2017年6月《“小水珠大情懷”精準志愿服務平臺建設》被省教育廳確立為首批50個中小學生品格提升工程項目之一。2018年3月，“小水珠”志愿服務組織榮獲“淮安市優(yōu)秀志愿服務組織”稱號。

　　一、背景與理念

　　2016年發(fā)布的《中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)》指出，“熱心公益和志愿服務，敬業(yè)奉獻，具有團隊意識和互助精神”是重要的學生發(fā)展核心素養(yǎng)。2017年8月，教育部印發(fā)《中小學德育工作指南》，明確要求要開展學雷鋒志愿服務，抓好學生志愿服務的具體組織、實施、考核評估等工作。做好學生志愿服務認定記錄，建立學生志愿服務記錄檔案，加強學生志愿服務先進典型宣傳。在2017年全國教育工作會議上，教育部陳寶生部長在工作報告中要求：堅持立德樹人為根本任務，深入做好學生志愿服務，將志愿服務成效作為綜合素質評價重要內容，作為畢業(yè)升學重要參考。特別是在去年教師節(jié)召開的全國教育大會上，習近平總書記強調：要深化教育體制改革，健全立德樹人落實機制，從根本上解決教育評價指揮棒問題。要在加強品德修養(yǎng)上下功夫，教育引導學生培育和踐行社會主義核心價值觀，踏踏實實修好品德，成為有大愛大德大情懷的人。
在長期的辦學實踐中，我校十分重視學生社會責任意識的養(yǎng)成教育，較早地成立了學生自愿服務公益社團——“小水珠”志愿者社團。“小水珠”既富有淮安地域特色，又與校名相互融匯，蘊含著深刻的寓意。小水珠“小而不微”，寓示著合作、自信、進取、樂觀的良好品格；“上善若水”，“小水珠”展現(xiàn)了奉獻、友愛、包容、謙遜的美好情懷。“小水珠”志愿者社團立足校園，面向社會提供力所能及的志愿服務，學生志愿者們通過參與校內外實踐活動，有利于弘揚奉獻、友愛、互助、進步等優(yōu)秀品格，涵養(yǎng)熱心公益、奉獻社會的“大情懷”。
 

二、實踐與創(chuàng)新

　　1.建設學校三級社團，開展精準志愿服務。“小水珠”是所有學生社團聯(lián)盟的總稱，在“小水珠”總社下，建立各具特色的、指向學生發(fā)展核心素養(yǎng)的校級、年級、班級三級社團。目前在“志愿江蘇”注冊的志愿者有4339名、志愿服務組織49個，涌現(xiàn)出“小水珠”志愿者社團、“清語”朗誦社團、“輕舞”啦啦操社團、“清戎”國防社團、“清心”擺渡人社團、“清艇”機器人社團、“清風”田徑社團、“清羽”羽毛球社團等一批淮安市中小學十佳社團和市優(yōu)秀志愿服務組織。
　　各社團不僅有計劃地實施指向社會責任核心素養(yǎng)的社團活動課程，而且利用社團自身專業(yè)特長，實現(xiàn)服務內容的精準，保持志愿服務內容和社團專業(yè)相匹配；通過建立志愿服務基地，實現(xiàn)服務范圍的精準，保證志愿服務范圍相對穩(wěn)定；通過為服務對象建檔立卡，實現(xiàn)服務對象的精準，確保志愿服務點對點的可持續(xù)接力。
　　2.建成社團活動中心，共建志愿服務基地。為更好加強對社團建設、社團管理、社團活動的服務指導，學校以省品格提升工程項目建設為契機，加大投入改建、擴建社團活動中心。建成了“小水珠”劇場、“小水珠”總社、以及“清馨”志愿者社團、“清心”擺渡人社團、“清語”朗誦社團、“清史歷史社”、“清舞”啦啦操社團、“清戎”國防社團、“清雅”版畫社、“清艇”機器人社團等在內的18個校級社團活動室。
　　為了提升同學們的社會參與意識和社會交往能力， “小水珠”社團根據(jù)自身的特點和需要，聯(lián)系確定了周恩來童年讀書處、工農路社區(qū)、淮陰區(qū)十堡村、淮安市博物館、淮安市特殊教育學校等10多個志愿服務基地，為志愿服務的精準化、常態(tài)化開展提供基本保障。“小水珠”社團積極參與周總理誕辰120周年紀念活動、主動投身全國文明城市的創(chuàng)建活動，以及省運會、國際高中籃球邀請賽等重大體育賽事的志愿服務活動。“小水珠”社團的兩個公益項目被評為淮安市優(yōu)秀志愿服務項目。
　　2017年3月4日，“小水珠”志愿者社團一行52人，帶上自己的圖書、禮物、以及圖書義賣所得的兩千多元善款，來到學校扶貧聯(lián)系點——淮陰區(qū)趙集鎮(zhèn)十堡村，與村里低保家庭的同齡孩子開展“小手拉小手”志愿服務活動。“小水珠”社團的志愿者們，走訪了貧困孩子的生活和學習情況，獻上了自己的一份愛心，參與了農村的田間勞動，并與貧困家庭的孩子互留通信地址，結成長期的互助對子。小志愿者的行動，得到了眾多村民的關注和贊譽。一顆顆匯聚愛心的“小水珠”，滋潤著鄉(xiāng)村孩子的心田，給他們帶去成長的力量。
　　3.創(chuàng)設“社區(qū)服務日”，設立“志愿服務周”。為滿足社區(qū)居民，尤其是社區(qū)兒童、青少年的生活和學習需求，促進社會文明進步，提高學生的社會實踐能力，培養(yǎng)學生了解社會、服務他人的情感，“小水珠”旗下的部分社團聯(lián)合學校周邊的社區(qū)志愿服務基地，以社區(qū)特殊群體為主要服務對象，開展系列化志愿服務和便民服務活動。我們將每月第二周的星期日確定為“社區(qū)服務日”，“小水珠”社團深入社區(qū)進行環(huán)保綠化、幫老助幼、文明創(chuàng)建、心理輔導、體育項目培訓、小型文藝演出等精準志愿服務活動。
　　2018年7月8日，時值社區(qū)服務日，我校“清心”擺渡人心理社團走進淮西社區(qū)，開展以“健康心靈，快樂成長”為主題的志愿服務活動。“小水珠”社團志愿者們穿上印有卡通人物的道具服裝，熱情擁抱在社區(qū)中遇到的每一個人。很多社區(qū)居民一開始感到很意外，有的很羞澀，甚至會拒絕，但在志愿者們熱情的感召下，慢慢的一個、兩個、三個……接受擁抱的人越來越多。在真情擁抱的那一刻，每個居民臉上洋溢著幸福的笑容，心中流淌著人與人之間的溫暖、關愛和信任。此外，小志愿者們還帶領社區(qū)的孩子們做心理游戲，讓他們在心理游戲中認識自己、建立自信、促進交往、感悟人生。在當天社區(qū)服務日活動中，“小水珠”社團志愿者們和社區(qū)居民、孩子們收獲的不僅是快樂和幸福，更重要的是懂得了人與人之間需要用心相互關愛，用生命彼此影響。
　　我們還積極組織“校園志愿服務周”活動。一是開展義務勞動，學校“小水珠”旗下的“三級社團”在總社的協(xié)調下，先列出學生力所能及的公共服務項目，如公共區(qū)域衛(wèi)生保潔、校園交通文明崗、“光盤”義務監(jiān)督員、圖書館志愿崗、節(jié)水節(jié)電小衛(wèi)士等，再由各個社團自愿申報承擔，為期一周?；顒油ㄟ^“志愿江蘇”或“志愿淮安”網(wǎng)站申請，由社團負責人完成網(wǎng)站的記錄和評價。二是開展志愿服務。在每年3月5日“學雷鋒活動日”所在周，各社團走進社區(qū)、走向社會、走上舞臺，深入開展精準志愿服務活動；發(fā)動全校師生設計公益廣告，開展公益微視頻大賽，評選星級志愿者和優(yōu)秀志愿組織，舉行每年一度的“志愿者之光”頒獎晚會等。
　　4.依托志愿江蘇平臺，創(chuàng)新活動評價方式。要保障“小水珠”社團志愿服務活動規(guī)范化、常態(tài)化開展，必須有重要的支撐平臺。我校的“小水珠”志愿者組織在“志愿江蘇”平臺通過審核，所有的“小水珠”社團成員在“志愿江蘇”平臺注冊，成為數(shù)以萬計的“江蘇志愿者”的一員，有效地強化了同學們投身志愿服務歸屬感和責任感。
　　社團每次開展志愿服務活動，首先由“小水珠”志愿者組織在“志愿江蘇”平臺發(fā)起志愿活動登記，經(jīng)審核通過后再發(fā)布公告招募志愿者信息，活動結束后由活動組織者對所有志愿者的二維碼進行掃描“打卡”，完成志愿服務時長記錄，并對志愿服務表現(xiàn)作出實事求是的分級評價。“志愿江蘇”平臺也會依據(jù)志愿的服務時長，對志愿者進行星級認定。星級志愿者的評定標準是：服務時間累計達到100小時的，授予一星級志愿者；服務時間累計達到300小時的，授予二星級志愿者；服務時間累計達到600小時的，授予三星級志愿者；服務時間累計達到1000小時的，授予四星級志愿者；服務時間累計達到1500小時的，授予五星級志愿者。
　　這種依托“志愿江蘇”平臺，通過服務時長認定、活動記錄、星級志愿者表彰等方式，創(chuàng)新可視化的思想品德評價機制，讓品格的提升看得見、摸得著，大大地激發(fā)了社團成員的成就感和榮譽感，為學校進行綜合素質評價、甚至為教育部“將志愿服務作為畢業(yè)升學重要參考”提供可視化的模式借鑒。
　　與之相配套的，學校設計了《“小水珠”社團志愿服務手冊》。新生入學之初，每位學生都會領到一本伴隨自己三年成長的《“小水珠”社團志愿服務手冊》，手冊中詳盡包括“小水珠”社團成員登記表、“小水珠”社團章程、“小水珠”志愿者注冊及活動流程、我的志愿服務活動記錄、我的表彰與收獲等方面內容，作為學校對學生進行綜合素質評價的重要依據(jù)。
 

三、成效與范式

　　1.學生擔當意識普遍增強，實踐創(chuàng)新能力不斷提高。“小水珠、大情懷”精準志愿服務平臺建設項目，從小處入手、大處著眼，實現(xiàn)學生社團建設與志愿服務的“無縫對接”，使社團建設更具開放性、實踐性、自主性，以此為載體，不斷提升高中生的責任擔當意識和實踐創(chuàng)新能力，讓學生的社會參與核心素養(yǎng)落地生根、開花結果，贏得了社會的廣泛贊譽。
　　社團成員參加社團志愿服務活動，最初以社團指導老師引導為主，逐漸發(fā)展到以學生主動策劃為主；從一開始主要參加的是有組織的志愿服務活動，到后來發(fā)展到以個人或家庭為單位的非組織的活動，社團成員服務社會的意識不斷增強。江蘇省清江中學“小水珠”志愿者社團被評為淮安市第六屆優(yōu)秀志愿服務組織；“‘小水珠’志愿者牽手鄉(xiāng)村孩子項目”被評為淮安市第六屆優(yōu)秀志愿服務項目；“小水珠”社團成員——梁睿煊同學被評為淮安市第六屆優(yōu)秀志愿者。
　　為了更好開展社團志愿服務活動，社團必須努力提升自身的專業(yè)知識和能力，在項目實施的近兩年來，很多社團都取得了優(yōu)異的成績。在淮安市中小學迄今為止的6屆十佳社團評選中，我校“小水珠”社團旗下的“清馨”志愿者社團、 “清語”朗誦社團、“清舞”啦啦操社團、“清羽”羽毛球社團、“清風”田徑社團、“清艇”機器人社團，蟬聯(lián)6屆十佳社團。“小水珠”心理社團榮獲省校園心理劇一等獎；“小水珠”朗誦社團多次榮獲省中小學生藝術展演一等獎；“小水珠”機器人社團榮獲中國青少年機器人挑戰(zhàn)賽的全國一等獎；“小水珠”國防社團在全國中學生軍事比賽活動中，榮獲三屆團體總分一等獎；“小水珠”啦啦操社團在2013年世界中學生啦啦操錦標賽中，榮獲舞蹈組冠軍。
　　2.形成廣泛社會影響，引發(fā)多家媒體持續(xù)關注。我校品格提升工程立項兩年來，“小水珠”社團志愿服務活動在社會上引起了廣泛的關注，淮安電視臺多次派記者專題采訪報道、《淮安日報》更是十多次追蹤連載。由教育部主管的國家級期刊《基礎教育參考》刊發(fā)了《社團志愿服務聯(lián)盟：培育學生“水”之品格》的文章，全面闡述我校品格提升工程內涵、價值和影響。同時，我校品格提升工程經(jīng)省品格提升工程項目指導中心推薦，《江蘇教育》“江蘇省中小學生品格提升工程項目巡禮”專欄擬與2019年一季度將我校項目作為地區(qū)典型進行專題推介。
　　3.社團公益校際聯(lián)盟不斷壯大，輻射效應初步顯現(xiàn)。為了讓社團精準志愿服務的“星星之火”成為“燎原之勢”，社團志愿服務聯(lián)盟從校內輻射到校外，江蘇省清江中學、淮安市范集中學、淮安市啟明外國語學校、淮安市經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)啟明中學成為首批“小水珠“社團公益聯(lián)盟校。聯(lián)盟學校之間互通有無、取長補短、通力合作，不僅提升了社團的專業(yè)水準和志愿服務能力，還可以“集中力量辦大事”，擴大社團志愿服務的規(guī)模和影響力。如今“小水珠“社團公益聯(lián)盟已經(jīng)成為展示文明淮安的重要窗口。
　　聯(lián)盟校中，淮安市范集中學校“小水珠”百川詩歌社團到范集鎮(zhèn)敬老院舉辦詩歌朗誦會，給老人們“寒冬送溫暖”；“小水珠”文明禮儀社團在范集鎮(zhèn)金陵華府小區(qū)開展“生活禮儀駐我心 攜手共建文明鎮(zhèn)”公益宣傳活動?；窗彩袉⒚魍鈬Z學校“青史篙”歷史社團和市博物館志愿服務基地合作，由博物館的專業(yè)導游培訓歷史社團成員，利用雙休時間在博物館擔任講解員；“清泉”文學社團走進周恩來童年讀書處志愿服務基地，為游客送上“謳歌總理”的演誦節(jié)目，并為游客擔任義務小導游，介紹周總理意氣風發(fā)的童年學習與生活?；窗彩虚_發(fā)區(qū)啟明中學藝術社團走進社區(qū)開展“為留守兒童和老年人們送溫暖”為主題的文藝演出公益活動；校志愿者社團采用“多助一”的形式，與李集村村部建立了長期定點幫扶項目。
　　4.形成“志愿者社團化、社團志愿服務化”活動范式，推進學生社團建設創(chuàng)新。我校“小水珠，大情懷”精準志愿服務平臺建設項目的最具特色的范式是：依托“志愿江蘇”平臺，志愿者社團化、社團志愿服務化。加入“小水珠”社團的在校學生首先必須在“志愿江蘇”平臺注冊成為志愿者，然后再根據(jù)個人的意愿、愛好和特長申請加入“小水珠”社團旗下的一個或多個分社。“小水珠”社團旗下的各級各類社團要定期、不定期地利用社團自身專業(yè)特長，走進社區(qū)、走向社會、走上舞臺，主要面向志愿服務基地開展個性化的、可持續(xù)的精準志愿服務活動。塑造社團成員奉獻、友愛、互助、進步的良好品格。

四、思考與展望

　　圍繞“小水珠大情懷”精準志愿服務平臺建設項目，我們進行了富有成效的探索，積累了一些經(jīng)驗，但在實施過程中還存在著一些問題。一是志愿服務內容精準程度有待提高。因為社團在志愿服務活動前缺乏對服務對象需求的調查，往往采用一廂情愿或想當然的方式去設計、開展志愿服務，難以達成最佳效果。要讓社團志愿服務達到滿意的效果，活動前的多調研、多走訪應成為活動方案制定的必要環(huán)節(jié)。二是志愿服務體系有待完善。因為部分社團雖然有社團本身專業(yè)活動的計劃，但是沒有詳細的利用社團的專業(yè)特長開展志愿活動的計劃，如時間、地點、對象、內容、預期效果等。“凡事預則立，不預則廢”。只有制訂內容詳盡、科學完善、利于執(zhí)行的志愿服務活動計劃，才能保證志愿服務從點到線，由線及面，形成系統(tǒng)的志愿服務體系。三是志愿服務主體有待拓展。主要是因為部分學生、家長甚至老師存在對志愿服務的認識偏差，帶有功利色彩，往往認為參與志愿服務耽誤學習時間，影響學業(yè)成績，也不會給升學帶來好處。我們一方面要加強志愿服務活動氛圍的營造，另一方面要將學生參與志愿服務情況納入學校的綜合素質評價體系中。
　　如果此次項目能夠順利結項，我們將以此為新的起點，進一步將學生志愿服務活動引向深入。一要提升社團專業(yè)化水準，提升志愿服務的質量。社團志愿服務的質量和社團的專業(yè)水準密切相關。我們將在提升社團的專業(yè)會水準上下功夫，強化指導老師的專業(yè)化水準，聘請專業(yè)領域的專家擔任指導老師；針對人數(shù)較多的社團，聚焦社團核心組建設，推行“小老師”制，以點帶面，帶動整個社團的專業(yè)化水平的提升；組織社團成員走出去，加強和其他學校尤其是高校優(yōu)秀對口社團的交流與合作。二要設立基地志愿服務日，推動志愿服務常態(tài)化。目前“小水珠”社團只是在社區(qū)志愿服務基地設立社區(qū)服務日。今后我們還要推進在其他的志愿服務基地也設立志愿服務日，確保志愿服務有規(guī)劃、常態(tài)化、遞進式、可持續(xù)開展。三要擴大公益聯(lián)盟學校范圍，力爭走進志愿江蘇志交會。為擴大我校品格提升工程項目的影響力，帶動更多的學校社團參與到服務社會的活動中來，“小水珠”社團在目前4所公益聯(lián)盟校的基礎上，擴大公益聯(lián)盟校的范圍，初步擬定淮陰師范學院附屬中學、漣水縣紅窯中學、盱眙縣馬壩中學為“小水珠”社團第二批公益聯(lián)盟校。爭取能夠亮相每年一度由省文明辦主辦的“志愿江蘇”“志交會”，展示我校“小水珠”社團志愿服務的成果，為提升學生核心素養(yǎng)，擴大學校知名度，推動淮安創(chuàng)建全國文明城市、促進社會的和諧進步做貢獻。